如何自修通過【英檢高級】初試：實力練功篇


謝謝您點閱這篇文章，我搬家囉!
請至我的個人網站

留言

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

單字心得(一)【Advancing Vocabulary Skills】+單字卡: 一本讓你主動想刷存在感的單字書!

圖片
推薦: ★★★ ★ ★ #vocabulary ｢一本讓你主動想刷存在感的單字書! ｣ 今年的暑假作業是完成一本單字書 前言:  以自學來說，背單字方法，我自己分成兩類: intensive and extensive intensive 1. 主題式 2. 心智圖 3. 拆字根字首 OR 格林法則 4. 高頻單字 優點: 都整理好了，學習老師的撇步 缺點: 吃掉一本很無趣，背了a忘記b，容易放棄 適合: 短期內有特殊需求 (例如: 考試) extensive 從 文章、小說、新聞(authentic material) 背單字，但是滾動速度要快，量要大  優點:  題材都是自己喜歡的，可以堅持下去 缺點: 不確定哪些是重點單字 適合: 長期培養語感以及實用英文  對我來說，因為人事時地以及預算、環境的不同，真的沒有一招走天下~！ 食物要多樣攝取才有營養，背單字也是。 所以我會習慣使用 不同類型的 單字書+文章 多管齊下。 例如我去上了 格林法則 的課，了解基本的字源歷史脈絡，再使用這次的 高頻單字書 。 由於教學需要尋找新聞素材，這些背過的高頻單字常常在 文章 中出現，等於又幫我複習一次! :) 正文:  好的，所以這本【Advancing Vocabulary Skills】到底特別之處在哪裡呢? 首先，最大的問題，是不是單字背過就忘? 然而，以前國、高中的單字好像比較沒有這個問題? (學生表示:好像都錯文法跟閱讀😭) 沒錯，這本書就像好吃的小點心，每個單元10個單字，搭配豐富的單字練習題 是不是就像國高中句型、克漏字、閱讀，在短時間內 反覆的刷存在感 呢? 有些人可能認為單字書太刻意，不如直接看文章來的好。 但是以自學的角度來說，在沒有老師的引導下，單字書可以彙整重點。 另外，只要挑到好的書，其實可以克服這個問題。 例如這本高頻單字書 1. 由外國人編寫:  道地的語言句型。 2. 四次以上的練習題刷存在感: 讓你記得起來，幾乎都答對，成就感激增。 3. 輕薄 的單字書，2-3個月可以完成， 成就感再度爆棚。 注意到了嗎? 成就感(正向感覺) 可以讓磨人的背單字歷程變得不那麼苦澀。 如同親子天下 4
閱讀完整內容

單字心得(二)【字彙的力量】+【記憶技巧】: 用核心字彙加速英語達成率!

圖片
    經過基本300單字( Advancing Vocabulary Skills )的打底，對於單字書比較沒那麼恐懼(?!)後 我開始換下一本 字彙的力量 為 學習書 ， 複習工具改用 Quizlet ，搭配 遺忘曲線 複習計畫 I. 我為什麼 選 【字彙的力量】做為學習書? 早在瀏覽文章時，就看見前輩的心得文大推這本字彙的力量!  優點: 由簡到難 安排10個單元(每單元50個字彙x10單元=500單字)。 每個單字列出 同義詞、反義詞與例句 。 不照字母編排，相對感到 有變化 (才不會總是在a開頭的字很膩阿~)。 每個單字有詳細的考究，作者會提出需要注意的發音、字彙故事等等，背單字 不無聊 。 每10個單字有小測驗， 增強學習者的信心 。--> 很重要! 缺點: 字彙的 例句較為艱澀冗長 ，我有時候會沒耐心看。 有些 缺少字源、字根介紹 ，需要自己查。 如果該單字 缺少記憶點 (字源、慣用語)，很難背起來。 👇字彙的力量: 同義字、反義字、慣用語、例句 II. 我為什麼使用Quizlet做為複習工具? 字彙的力量雖然「學習」的時候很歡樂，好像作者在旁邊幫你搖旗吶喊加油， 但是缺少記憶點，「背誦」很容易忘記。 在上一階段使用 Advancing Vocabulary Skills 背300個單字時，已經使用過傳統的單字閃卡(正面英文+背面中文)，這次的單字量增加到500個左右，用手寫實在趕不上背誦速度。 為什麼挑Quizlet而不是其他軟體? 其實只是因為我 在教學時常常用到Quizlet Live ，對介面很熟悉，而且還可以直接複製好心人做好的單字卡，不用自己key! 是不是很佛心~ 👇Quizlet 介面: 右方為單字卡，左方功能列有背誦、測驗、遊戲選項 👇Quizlet 介面:可加入圖片 關於Quizlet的使用方式，可以參考 ➤ 電腦玩物: Quizlet 遊戲化背單字卡軟體教學，一億五千多萬學習集免費用 III. 遺忘曲線是什麼?跟讀書計畫有什麼關係? 要討論遺忘曲線，得先 介紹 「 訊息處理理論 」 。 人的記憶歷程大致可分為三部曲: 感覺記憶-->短期記憶-->長期記憶 1. 感覺記憶: 透過五官感應到外界的刺激，有短暫記憶(<3秒) 例如:看到公車、聽到鳥叫 2. 短期記憶: 然而，如果決定要進一步處理接受到的刺激
閱讀完整內容

【大學生的實用英文課】--我如何設計英文教學之課程篇(下)

圖片
     延續課程 第一節 ，第二節課 進入文本，深入討論 。 💓代表實施成效。 ------------------------------------------------------------------------------------ 進入課程 I. 繪本  前面的暖身跟單字，讓學生能夠在表達時認識主題字彙 繪本可以用來引導主題，尤其能夠增加學生的情意表現 我設計了 「A. 繪本欣賞」+ 「B. 創意發展」+ 「C.問題思考」 A. 繪本欣賞 💓💓💓 老師事前準備時，除了使用google英文關鍵字直接尋找議題分類(如 Family、Friendship)，也可以參考 書局的書單 因為沒辦法人手一本繪本，所以使用YouTube 來放映。 好處是每個人的速度一致，沒有閱讀快慢問題，老師容易控制時間。 B. 創意發展 💓💓💓💓 1-1. 四格漫畫-後(Prediction) Prediction 除了用在封面，也可以用在內文。 我使用的是 四格漫畫 ( Sherri老師分享的)，很適合用在開放、創意型的故事情節。 步驟:  (1)  播放前面的故事情節，讓學生進入故事主題。 (2)  暫停影片，老師事先找出故事後面的四個情節點截圖，印出黏上雙面膠。 (3) 發給小組每個人 。 (4) 請學生 拼湊 自己認為的故事發展，並排列時間線順序。 (5) 貼完圖片加上對話/旁白。 (6) 兩兩一小組，口說 解釋故事 內容給對方。  👇 例: 生活英文- Love "The Missing Piece (失落的一角)" by Shel Silverstein 1-2. 對話預測-前 (Prediction) 類似四格漫畫，不過這次是用在開始進入內文 較前面的故事預測 步驟:  (1)  老師先給學生看繪本封面。 (2)  擷取第一面的圖片，發給小組每個人 。 (3) 請學生 預測 可能的對話/旁白。 (4) 兩兩一小組，口說 預測的故事內容 給對方。 👇 例:   生活英文- Family " The Gingerbread Man  (薑餅人)" by  Alan MacDonald 2. 對話推論(Inference) 學生讀完繪本後，擷取一面 沒有對話 的圖片，請學生想想看人物可能想說什麼。 這個活動可
閱讀完整內容